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小编校实行管经济学部创立大会,校长刘益春为

2019-11-14 14:49

  4月8日,校长刘益春为教育学部教师作了题为“贯彻落实十八大精神,推动学部科学发展”的报告。

  6月20日,我校举行了教育学部成立大会。

  3月23日,我校召开了学科建设工作会议。学校党政领导刘益春、冯江、马晓燕、韩东育、郭建华、兰恒斌、高夯、耿秋华、李金奇、于伟、常青、薛利锋出席了会议,学校学科建设领导小组成员、各机关部处领导、学院党政领导与教授委员会成员以及相关教师代表共300余人参加了会议。

  报告中,刘益春简要介绍了过去五年国家发展情况及2013年政府工作重点,特别提到了国家强调优先发展教育,促进高等教育内涵式发展,要求办好学前教育,提高教育质量并提升学生社会责任感。他指出,要认清我校的层次地位,坚持在大众化教育背景下精英化教育人才的培养思路,利用优势学科、优秀教师团队来推进世界一流师范大学建设。今后学校将主要围绕人才培养体系建设、重点学科建设、管理体制机制改革等方面,不断深化办学特色与内涵发展。刘益春希望教育学部能够结合实际,通过明确目标与定位、加强学科交叉整合、优化教师队伍,进一步推动自身的特色发展、协调发展和可持续发展。

  成立教育学部,旨在进一步凸显学校教师教育特色,整合教育学科力量,促进教师教育职前职后一体化,切实提高人才培养质量,加强教育学科研究和学科建设。教育学部为实体办学和管理机构,下设教育学院、教育管理学院、心理学院、初等教育学院、学前教育学院,学院之下不再设系,职能主要为本科和研究生教学组织工作。国际与比较教育研究所、农村教育研究所、教育部东北师范大学基础教育课程研究中心、高等教育研究所、儿童发展研究中心、认知与脑科学实验室并入教育学部,由教育学部统一领导。国家基础教育实验中心、教师教育研究院、教师发展学院、教育部幼儿园园长培训中心、教育部东北教育管理干部培训中心、教育部东北高师师资培训中心、教育部全国高校教师网络培训长春分中心、全国中小学教师继续教育东北师范大学研究中心、《中小学教师培训》杂志社也并入教育学部,由教育学部统一领导和协调。

  会上,首先举行了重点学科方向带头人聘任仪式。党委常委、研究生院院长高夯宣读了《东北师范大学关于确立重点建设学科方向及重点培育学科方向的决定》,27位重点学科方向带头人依次向学校递交了《重点学科方向带头人责任承诺书》,校长刘益春为重点建设学科方向带头人颁发了聘书。生命科学学院刘宝教授作为“重点学科方向带头人”代表宣读了《承诺书》,教育学部邬志辉教授作了会议发言。

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  出席成立大会的领导和嘉宾有:教育部基础教育二司课程发展处处长刘月霞,中国教育学会副会长、人民教育出版社社长、校友殷忠民,吉林省政府副秘书长李建华,省科技厅厅长毛健,长春市委常委、副市长吴兰,省教育厅副厅长孙鹤娟,市政府副秘书长卢福健,市教育局局长马军、朝阳区副区长黄德军,学校党政领导盛连喜、刘益春、张治国、薛康、杨晓慧、马尚、柳海民、赵鑫、张绍杰、苏忠民、王延、李立新,党委常委、组织部部长付强,校长助理高夯、刘建军、冯江、张君辉,总会计师耿秋华,以及兄弟院校、有关地方教育主管部门、中小学、学术期刊社的近百名代表和来自加拿大、俄罗斯、中国香港的相关专家学者。大会由高夯主持。

  随后,刘益春针对学校学科建设长远工作及近期学科评估准备工作作了会议主题报告。他首先分析了“双一流”建设背景下,我校面临的形势和制约学科发展的关键问题,阐述了学校未来学科建设工作的总体思路和系列举措,解读了“重点学科方向带头人负责制”的体制机制改革和实施政策。刘益春强调,学科建设最核心的是“团队建设”,并希望这次学科建设工作会议有力促进各学术团队的发展。随后,刘益春对即将开展的“第四轮学科评估”准备工作进行了全面部署,并要求各学科本着“学校整体利益至上,突出优势学科”的原则,合理配置“学校、学院、学科”资源,加强组织保障,注重成果与成效。

  会上,首先宣读了教育部社会科学司发来的贺信。贺信中说,成立教育学部是东北师大进行“现代大学制度”改革,整合校内外学术资源,加强协同创新,推动教育学学科建设的大胆实践和探索。希望学校以此为新的起点,更加自觉地担负起推进教育理论创新的崇高使命,围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,加强实践基础上的理论创新,深入探索教育规律,进一步发挥教育科研服务决策、创新理论、指导实践的作用,努力为建设中国特色社会主义教育理论体系,推动教育事业科学发展、办好人民满意的教育、建设教育强国作出新的贡献。中国人民大学教育学院、陕西师范大学教育学院、华中科技大学教育科学研究院等单位也发来了贺信。

  本次学科建设工作会议的召开,体现了学校对学科建设工作的重视,标志着“重点学科方向建设项目”和“重点学科方向带头人负责制”的正式启动和实施。“一级学科全面建设”的深入推进和即将开展的“特色交叉学科重点建设”的新举措的实施,将全面推动学校的内涵式发展、特色发展和可持续发展。

  随后,副校长张治国宣读了《东北师范大学关于成立教育学部的决定》。党委书记盛连喜为教育学部授牌。校长刘益春作了讲话。他说,成立教育学部主要有三方面原因:一是有效整合资源。教育学部整合了学校教育学、心理学、学科教学论等学科的优势资源,并将有关科研基地、教师教育研究院、远程与继续教育学院培训部以及其他培训平台等纳入其中,有利于实现我校教育学相关学科和机构的相互支撑与资源共享,有利于真正实现教师教育职前职后一体化。二是加强协同创新。教育学部的组建,要力争突破我校教育学有关学科内部的机制体制壁垒,改变各教学和科研单位之间在一定程度上存在的“分散、重复、封闭”的状况,全面提升协同创新能力。三是推动世界一流师范大学建设。成立教育学部,是学校为实现建设目标而推出的重要举措。今后,学校将进一步研究确定促进教育学部健康发展的保障机制。刘益春对教育学部今后的发展提出了三点希望:第一,关注我国教育领域基础性、战略性、前瞻性课题,强化学部对内对外沟通与交流,加快培育和产出一批能够服务国家战略、引领学科发展、具有国际化视野的重大研究团队和研究成果;第二,积极参与学校教师教育创新东北实验区建设,不断促进和完善学校确定的“U-G-S”合作教师教育新模式,以先进的教育理论和成果,引领学校教师教育协同创新模式的构建,在协同中求发展,在实践中求创新;第三,兼顾教学与科研,完成好人才培养这一根本任务,发挥服务基础教育传统优势,为国家培养出更多卓越教师和优秀教育家。

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  教育学部部长于伟也作了讲话。他介绍了我校教育学科的历史沿革、人才培养、学科建设、科学研究、对外交流等情况,并重点介绍了新组建的教育学部的特点,即强化了教师教育研究队伍的整合,强化了教师培训,强化了管理,创新了体制机制,扩大了海内外交流。北京师范大学教育学部部长石中英代表兄弟院校作了发言。他说,在当前我国不断深化教育改革发展的进程中,如何将教育学科的作用充分发挥出来,是值得深入思考和探索的问题。东北师大成立教育学部,正是进一步整合教育资源、发挥传统教师教育优势、履行教育学人责任的有力体现。在长期的人才培养和学科建设过程中,北师大与东北师大的教育学科一直相互学习、相互支持,今后双方将继续继承老一辈教育学者的优良传统,深化合作,共同为我国教育学科的发展作出更大贡献。

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  之后,孙鹤娟作了讲话。她说,东北师大在继承和发扬教育学传统学科优势的基础上,整合校内资源组建了教育学部,这是加强教育科学研究、创新教师教育发展、更好地服务国家重大战略的需求;是教育改革实践的客观需要;是秉承优良传统、强化办学特色、实现学校发展目标的必然选择;是优化现代大学治理架构、改革校内管理体制、提高学校管理效能的重要尝试。她相信,东北师大教育学部必将在吉林省基础教育教师队伍建设方面,充分发挥自身的机制体制优势,不断突出办学特色,创新人才培养模式及教育理论和实践,更好地为东北老工业基地振兴和吉林经济社会发展贡献力量。厦门市教育局中小学教师继续教育办公室主任、厦门市教育科学研究院培训部主任张嘉斌代表我校合作单位,殷忠民代表校友也作了发言。成立大会结束后,举行了“青春飞扬”教育学部成立庆典晚会。副校长柳海民观看了演出。

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  同日,教育学部还主办了全国高师院校教育学院院长高峰论坛。刘益春、柳海民出席了开幕式。刘益春在致辞中,简要回顾了我校为基础教育服务情况,并希望此次论坛能够关注中国教育改革发展的前沿问题,进一步探讨先进的教师教育理念。论坛上,来自北京大学、武汉大学、北京师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学、南京师范大学及我校的相关专家学者分别作了主题报告。与会人员也就有关问题进行了充分的交流和研讨。

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大会现场

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大会现场

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党委书记盛连喜为教育学部授牌

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校长刘益春讲话

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副校长张治国宣读有关决定

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省教育厅副厅长孙鹤娟讲话

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论坛现场

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庆典晚会

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