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山东大学2018年暑期学校全面启动,山东大学暑期

2019-12-05 07:51

[本站讯]9月5日,山东大学2018年暑期学校顺利收官。本届暑期学校承继“引进海外名师、坚持开放共享、紧追学术前沿、强化实践环节、培养创新能力、提高专项技能”的办学理念,紧紧围绕“精品化、国际化、创新型、开放式”的工作目标,遵循“理论与实践并重,创新与传承齐举”的原则,坚持发挥山东大学综合性大学的优势,科学设计,认真部署,努力将暑期学校打造成深化教育教学改革、改进教学方式方法、探索创新人才培养模式的试验区。

[本站讯]7月16至22日,山东大学2018年暑期学校全面启动。暑期学校共设计了9个模块,分别为双学位辅修项目,创新创业训练项目,跨校区文化体验项目,生命与健康项目,青年筑梦红色之旅项目,“未来山大人”项目,国际暑期学校项目,校际、校地合作项目,通识教育精品化课程项目,均对八校区学生开放。

[本站讯]2010年山东大学暑期学校“自助餐”项目丰富多彩,全期课程共有427个项目,其中国内外培训3项、技能培训86项、开放实验138项、双学位辅修班78项、学术讲座20项、社会实践103项。大师授课和专家讲座、综合创新实验、创新大赛训练、专项技能培训、双学位项目各具特色,尽可能满足了学生的不同需求和选择。自2004年开始,山东大学在国内率先开办暑期学校,不仅每年都有超过万名校内外大学生参与,而且部分中学生也通过夏令营加入进来。七年精心组织的暑期学校受到了广大学生的欢迎,灵活多样的项目为学生的个性化发展提供了舞台,教师的个性化指导和学生的自由探索使学生受益颇多。“国际营养餐。”今年,山东大学开办首届国际英语夏令营。全封闭外语环境下的主题式授课模式,让学生变被动学习为主动学习,使他们不但成为知识的接受者, 还能成为知识的探索者、创造者,开拓了大家的国际视野,在校园中形成了国际化氛围。其中,口腔医学院为期一周的“德国口腔周”学术交流活动,特邀德国口腔医学专家Frank Liebaug博士一行前来指导学院的医疗科研工作。Frank Liebaug博士一行通过前沿学术讲座、病例探讨等活动,与科室教师和暑期学校的学生进行深入交流,弥补了课堂教学的不足,提高了教学质量。“学统德行餐。”山东大学是一所以德性著称的大学。山大的校德,体现于师德。山大教授潜心为学,求真务实,挚爱学生,爱岗敬业。今年暑期学校双学位班的老师坚持“不论学校,培养为主”的观念,面向济南五大高校,全力为同学们服务。山东大学植根于齐鲁大地,受益于儒家文化,形成了积淀深厚的文化底蕴和扎实朴实的学风校风。名师重磅出击,法学院用“九场系列学术讲座”打造暑期精品课程。国际教育学院组织各类短期来华研修项目,吸引了400余名来自韩国、新加坡、澳大利亚、蒙古、法国、德国、英国、日本、荷兰、西班牙等12个国家的学员来到山东大学进行汉语研修和文化体验。此外,山大还综合利用教学、科研设施,承担社会责任,加强与中学的联系,特举办中学生奥林匹克夏令营活动,提高中学生的学科竞赛成绩。山大的学统在这里得到发扬和传播,“山之魂、海之韵”的魅力在这里得到显现。“社会需求餐。”今年暑期学校密切与社会接轨,以社会为市场,实行开门办学,增加社会与高校的联系与交流,开展“合力育人”。面对当今严峻的就业形势,今年暑期学校以社会需求为导向,整合校友、校内资源,为2010届未就业毕业生量身打造创业实战特训营课程,锻炼培养学子实际创业能力,达到“以创业促进就业”的目的。软件学院通过校企合作的方式,集结优秀师资力量,综合利用设备资源,与IBM公司合办DB2认证培训课和UML认证课,打造了一系列的尖端专业技能培训精品课程,为学生提供了一个提高专项技能、增强综合素质的广阔平台。双学位班面向驻济高校,切实响应社会对于复合型人才的需要,培养人才,服务社会。社会实践依托学院优势,聚焦社会热点。一方面让学生加强社会实践环节,到生产第一线锻炼自己,在生活中丰富自己,实现理论与实践的结合;另一方面, 高校与社会进行广泛信息交流,进行产学研合作,把与已相关的一些企事业单位作为自己的实践教学地,把校外单位作为培养大学生社会实践技能的场所。自2004年暑期学校开办以来,暑期学校课程面向社会需求,注重实用性、创新性,在完善学生的知识结构,提升学生的综合素质,增强学生的社会竞争力方面发挥着不可替代的作用。校企合作的培训模式,既是山东大学暑期学校“一切为了学生”办学理念的完美体现,更是学校以社会需求为导向,充分利用校内外资源优势,为学生成长成才搭建的良好平台。“谁知盘中餐,粒粒用心良苦。”今年山大更加注重发挥学科齐全、交叉融合、基础实力雄厚的独特优势和良好的科研环境,打破学科壁垒,倡导多学科背景下的宽口径培养。暑期学校坚持以学生为本,推动并逐渐形成了跨学科、跨学校、跨国家的人才培养模式;完善暑期学校教学管理体制,形成了跨学科校区网上选课等管理模式;全面推进个性健全的素质教育,培养更多的高素质复合型人才和拔尖创新人才。良好的校园环境和优秀的师资力量让校内同学在学习过程中更专心、更用心。老师在“传道授业解惑”的本职岗位上创新思维、创新方法,负责认真,也让学生们深受感动。竞赛培训课程上,老师作为“引路人”的角色,为学生们搭建成功成长的平台,让学生们充分发挥主观能动性,自我完善,自我提高,学子们对这种方式表示出极大的欢迎和支持。在暑期学校的课程中,各类特色项目呈现出百花齐放之势,学子们在这片承载梦想的舞台上,播种希望,锻打青春,辛勤耕耘,纵情飞翔。]

开放共享 深化协同育人

为满足经济和社会发展对符合型人才的需求,山东大学发挥学科门类齐全的综合性优势,坚持“以学生为中心”“以发展需求为中心”的理念,面向全校学生开设双学位辅修班。2018年暑期,历史文化学院、数学学院、经济学院、管理学院、法学院开设了53门课程,并通过新建的网络直播互动教室实现多校区同步授课。

必发888登录唯一网址,2018年暑期学校所有项目首次面向济南、威海、青岛三地全体本科生开放,设置跨校区文化体验项目,构建威海校区蓝色项目(海洋学、空间科学)、青岛校区前沿项目(国际组织与国际政治、信息技术、可视计算)、济南校区特色项目(中华传统文化体验、创新创业、医学与生命科学)为亮点的项目体系,通过跨校区学习、视频直播等方式,促进优质教育资源共建共享。山东大学苏州研究院、深圳研究院、北京研究院继续举办“山东大学创新创业夏令营”,搭建校地、校企协同育人平台,引导学生深入苏州、深圳、北京等国内创新创业最为活跃的地区,走访考察创新创业园区和企业,同优秀企业家和校友访谈交流,通过课程学习、考察走访、项目实践、路演展示等方式,促进高校教育与企业生产实际紧密结合,引导学生关注产业需求,学以致用。学校首次开设校际合作暑期项目,山东大学与上海交通大学发挥各自学科优势,合作举办“山大有约—最好的精品人文课”和“人工智能芯动力暑期创新班”,双方互派学生跨地域跨学校学习,学生深入对方校园,在知识海洋畅游的同时,感悟不同的学术氛围和校园文化。暑期学校还结合山东省乡村振兴战略、精准扶贫脱贫需求,开展“青年红色筑梦之旅”活动,组织大学生创新创业团队、马克思主义理论宣讲团、红色实践调研集体等采用社会实践、基层锻炼、宣讲交流等形式,察民情、体民意、济民生,将山大的智力、技术和项目资源辐射到广大农村地区。

山东大学以工程训练中心为依托,以校级创新创业教育平台为载体,以驻外研究院为外延,构建融合校内校外、课内课外、理论实践于一体的创新创业实践实训课程群。苏州研究院、深圳研究院和北京研究院利用暑期开展创新创业训练营活动,组织学生深入苏州、深圳、北京等国内创新创业最为活跃的地区,走访考察创新创业园区和企业,同优秀企业家和校友访谈交流,通过课程学习、考察走访、项目实践、路演展示等活动,夯实基础、开阔视野、砥砺精神、提升能力。

今年暑期首次设置跨校区文化体验项目,构建威海校区蓝色项目(海洋学、空间科学)、青岛校区前沿项目(国际组织与国际政治、信息技术、可视计算)、济南校区特色项目(中华传统文化体验、创新创业、医学与生命科学)为特色的项目体系,共有146名济南校区学生、36名青岛校区学生、66名威海校区学生跨校区交流学习。此外,山东大学同上海交通大学加强合作交流,于暑期学校期间开设“山东大学领读经典精品人文课”和“上海交通大学人工智能芯动力”暑期学校,组织学生跨地域跨学校交流学习,感受不同学校的文化和特色,78名两校学生参加相关交流学习活动。

崇实求新 强化实践育人

山东大学面向全体学生,以马克思主义哲学、管理学、社会学、医药学、法学、能源动力等相关专业为主,开展“青年红色筑梦之旅”活动。结合山东省乡村振兴战略、精准扶贫脱贫需求,聚焦“4个2”深度贫困地区,组织大学生创新创业团队(主要是关于农村地区教育、科技、农业、医疗、扶贫等方面或对农村发展有所助益的创新创业团队、科技成果转化项目)、各级马克思主义理论宣讲团、红色实践调研集体及返乡创业应届毕业生采用社会实践、基层锻炼、宣讲交流等形式,组织理工、农林、医学、法律、人文社科等各专业大学生以及企业家、投资人等,以团队形式配合各地“扶贫车间”发展模式,将山大的智力、技术和项目资源辐射到广大农村地区。

开展创新创业教育和实践是实施创新驱动发展战略的内在要求,山东大学以工程训练中心为依托,以校级创新创业教育平台为载体,构建了“数学建模系列培训”“人工智能与机器人基础训练”“智能车嵌入式控制”“国际焊接工程师系列培训”“单片机设计与创新入门实战”“三维设计、三维打印和数控加工”“公共管理大数据与定量研究方法”“电子设计竞赛培训”等众多融合校内校外、课内课外、理论实践于一体的创新创业实践实训课程。得益于暑期学校的实践训练,山东大学学生连获全国数据挖掘挑战赛特等奖两项、国际水中机器人大赛冠军两项、全国大学生节能减排社会实践与科技创新竞赛特等奖、全国大学生电子设计竞赛模拟电子系统设计专题邀请赛特等奖等。

山东大学发挥学科优势,服务教育山东,设计“未来山大人”项目,面向高中生开设青少年高校科学营山东大学分营、山东大学智能技术未来科学营、山东大学ICAN北斗星光未来科学营、山东大学机械臂开发设计夏令营等项目,促进优秀高中生交流互鉴,探索中学教育同高等教育有机衔接的途径,提升学生对相关学科研究的兴趣,鼓励高中生了解山大、感悟山大。此外,山东大学结合国家新课标要求,开设国内首个针对高中教师的《人工智能基础》师资培训班,聘请校内外优秀师资,科学设计、精心组织,将语音识别、人脸识别、机器人、3D打印、人机交互等方面的最新研究成果介绍给高中教师。以上所有项目均面向中学免费开设。

选育并举 探索合作育人

山东大学自2004年开办第一届暑期学校以来,至今已经连续举办十五届。十五年来,暑期学校秉承“引进海外名师、坚持开放共享、紧追学术前沿、强化实践环节、培养创新能力、提高专项技能”的办学理念,紧紧围绕“精品化、国际化、创新型、开放式”的工作目标,遵循“理论与实践并重,创新与传承齐举”的原则,努力将暑期学校打造成深化教育教学改革、改进教学方式方法、探索开放办学协同育人的先行区、试验区。

高中和高校是人才培养中相互衔接的两个重要阶段,山东大学根植齐鲁,服务教育山东,探索将高校人才培养环节前移,转变为高中教育的“参与者”“合作者”“服务者”,推进中学教育与高等教育一体化。山东大学举办“智能技术未来科学营”“ICAN北斗星光未来科学营”“机械臂开发设计夏令营”等活动,以促进山东省优秀高中生间的交流合作,提升其对相关学科研究的兴趣,培养具有学科特长和创新潜质的优秀学生,引导高中生认识山大、了解山大、向往山大。同时,针对目前高中人工智能相关师资匮乏的现状,山东大学发挥相关学科的优势和特色,联合深圳越疆、深圳点猫等校友企业,开设了首个“人工智能基础高中师资专项培训班”,来自全省高中的35位教师参与了人工智能概述、语音识别、视频识别、文本识别、基于神经网络的GameAI、人工智能应用等为期5天的培训。学校还将在生涯规划等方面继续同高中开展合作。

党办校办、信息办、学工部、本科生院、后勤保障部,威海校区学生工作部(处)、教务处,青岛校区学生工作部、本科生教育办公室等部门协同配合,从交通车安排、教室保障、网络支持、住宿安排、饮食保障与浴室开放等方面周密部署,切实保障暑期学校期间各项工作平稳有序运行。

暑期学校开办十五年来,已经成为山东大学人才培养的重要组成部分。学校下一步将认真总结经验,加强顶层设计,推动部门协同,坚持学生中心,突出学院主体,树立精品意识,深化开放协同,增强广大学生的参与度、获得感和满意感。

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