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澳大利亚国立州立大学计算机职业本科课程特点

2019-12-17 08:31

新京报网:

在程序设计方面,国内计算机专业只开设C、Java等少数几门编程课。而斯坦福大学计算机系开设的程序设计及编程语言课多达15门,既有讲解C、C 、C#、Java的专门的程序设计课,也有强调面向对象为特征的“C 与面向对象的编程”、“面向对象的系统设计”等编程课,还有讲解javascript、HTML、CSS、XML的网络客户端编程课;既有横向比较各语言难点和精髓的高级编程课,也有突出训练程序设计能力的软件实践类课,还有编程语言基础理论课。

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(编辑 焦德芳 盛方圆)

可见,国外一流大学的公共基础课是以计算机导论形式多角度地介绍计算机核心基础知识。不仅从正面介绍计算机技术成就、给社会带来的巨变,也从反面介绍计算机的局限性和教训,提出学习计算机需要思考的问题。同时引入新生研讨课的教学形式,这种课程模式对激发学生的求知欲有很大帮助。

东方网:“减脂课”是为大学生量身打造的“健康课”

“燃烧我的卡路里”!近日,天津大学开设“减肥课”引发关注。据了解,这门课程共21天,由该校多部门联合开设。课程内容有瑜伽、篮球等项目。据该校学工部一负责人称,该课程属于学校“第二课堂”课外活动课程,完成此课并考核达标的学生,可获2学分。但不是人人都能报名哦,需达一定体重标准才能参加......详情戳视频。(记者:田晨)

GER课程在斯坦福大学本科教学中占有很大的比例。为了拓宽学生视野,学校开设了700多门GER相关课程,涵盖人文科学、自然科学、应用科学与技术、人类和社会学等各个领域,学生必须从四个领域选修10门课程。

西班牙媒体:儿童肥胖引担忧 研究称站着上课有助减肥

在教育学生做人方面,通识教育课起了不可替代的作用。以人文科学导论子领域为例,开设了公民、认识自我、阅读与个性形成、传统与变革、生死观、爱情与谎言、大自然思考、高雅艺术与大众文化的变迁等课程,通过这些课程,学生认识自我、了解社会、思考人生,学习如何做一名合格公民。培养方案规定学生在入学第一学季必须选修其中一门课程,体现了为学先为人的教学理念。

荆楚网:“奇葩课”更能让学生找到学习的乐趣和动力

与国内通识教育课程可轻松过关的情形不同,斯坦福的GER课程常常伴随着大量阅读,学生需要读很多书,写论文,作报告。一位曾就读清华的中国留学生感叹到,斯坦福的人文课真不容易过关。然而,正是这一门门通识教育课开阔了学生的视野,潜移默化地培养了学生的写作和语言表达能力。

但我们也看到,大学中的体育课多是常见课,也显得有些枯燥,当然,这些常规的体育课也是需要的。但除此之外,也需要一些为学生量身打造的充满趣味的课程,比如一些大学开设的爬树课,让一些爱好爬树的学生有用武之地,让兴趣爱好得到了展示。又如“减脂课”,现在大学生中也有一些超体重的,长期下去得不到改善,会对健康不利,如何既能够让学生获得学分,又能够激发学生减肥肉的动力,开设“减脂课”,就是最好的形式。

国内高校的计算机入门课主要以技能性操作练习为主,辅以基础知识介绍,比如众多高校开设的全校选修课“计算机文化基础”中,Windows操作、Office练习占了很大比重。斯坦福大学的计算机公共基础课以启迪思维、拓宽视野为主,开设了一系列新生研讨课,如“计算机系统结构的未来”,通过此课程介绍典型的计算机体系结构、技术发展以及局限性,探讨未来计算机一些可供选择的组织结构及程序系统;又如“计算机与信息安全”,介绍黑客入侵、计算机系统常见漏洞,防范攻击的技术措施、密码技术与计算机安全有关的法律问题;再如“计算机领域的重大突破”(Great Ideas in Computer Science),介绍计算机发展史上的主要成就,考查计算机理论与实践的相互影响,涉及的问题有计算能力的局限性、算法效率、密码技术、语言翻译、人工智能、计算机网络等。此外还有“计算机系统灾难”(The Downside of Computer System),同时还讨论计算机系统如何失效,计算机系统崩溃对社会造成的影响,并介绍了计算机崩溃导致灾难的一些实例,讨论计算机安全、容差结构等问题。

开设“运动减脂课”却值得大力倡导。其将减肥与拿学分挂钩,通过减脂效果评价学生的体育成绩学习效果,无疑更能调动学生减肥与体育锻炼的积极性。

培养方案中没有综合论文训练环节,但有一门实践类课程“软件项目设计”(Software Project)使学生不仅受到了一次真正的软件设计训练,同时也受到了一次综合论文写作训练。在为期10周的课程中,学生1~4人分为一组,以Team Work形式完成一个有实用价值的软件项目,要求实现从设计立项、任务描述、编程到测试的软件开发全过程。除编写每阶段设计文档外,还要求学生撰写用户使用手册。这里没有抄书的余地,因为一切文档都与自己开发的软件相关。

“奇葩课”之所以“奇葩”是因为该类课程与众不同,具有创新性,能够吸引学生的注意力,只要不是以娱乐大众为目的,能够把专业性和趣味性合理的结合起来,开设这类的课程又有何不可呢?同这类枯燥乏味的课程相比,“奇葩课”反而更能让学生找到学习的乐趣和动力。

程序设计入门课因分快慢班有三个课号,分别为CS106A、CS106B和CS106X。其中CS106A使用C,为初级编程,CS106B是CS106A的后续课,使用C 。CS106X面向有编程基础的学生,涵盖CS106A和CS106B的内容,在一学季完成。CS106是全校的公共基础课,也是绝大多数专业的必修课,每学季选课人数众多。为此,学校配备了大量助教,通常由修过此课的高年级本科生承担,称为Section Leader(SL)。学生每十余人分为一个小组,由一名SL负责辅导,并经常组织讨论。

现在大学开设“减脂课”,看似挺奇葩课程,但却是为一些学生量身打造的“健康课”,其核心意义在于“以学生为本”,这值得点赞。

最值得推荐的编程课有“程序设计范式”(CS107 Programming Paradiams),这是一门计算机专业的必修课,重点分析比较C、C 、Java、LISP的特点及难点,比如内存管理、系统资源利用、输入、输出等。讲解实现一种算法的过程中各语言的设计步骤和注意点。每1~2周有一个大作业,针对不同的任务,要求学生用不同的语言实现,使学生加深了解各类编程语言的应用场合。

大学生越来越胖也与体育锻炼缺乏密切相关。很多大学生“一朝考进大学门,自由散漫不由人”,懒于体育锻炼,却勤于游戏娱乐或外出赚钱。缺少必要的体育锻炼,其身体机能和素质就很难靠谱。而体育课开课量不足,又进一步减少了大学生体育锻炼的时间;体育课吸引力不足,也进一步加剧了大学生锻炼身体的淡薄意识。

重视培养表达能力的专业写作课

南方网:“运动减脂课”应当广泛复制

在培养方案中,设置专门的写作要求是斯坦福大学本科培养方案的一大特色。写作训练分为两个阶段。首先是基础写作,重点培养学生一般的写作能力和修辞技巧;其次是专业写作,学生需从含有较高写作要求的三门课程中选择一门,完成专业写作训练。

英媒:中国高校开设减肥课 激励学生更加健康

斯坦福大学非常注意培养学生的表达能力,为此设立了专门的指导机构Stanford Writing Center。该中心开设了十多门写作课程,并时常举办写作系列讲座。工程学院也开设了一些旨在提高学生写作和演讲能力的课程。如写作实践课,帮助学生提高学术论文和学位论文写作水平;又如公众演讲课,内容涵盖正式演讲、即兴发言等与口语表达相关的方方面面。此外还设立了演讲与写作答疑室,配备了录像和播放设备,使前来答疑的学生可以看到自己的试讲录像,对提高学生的演讲能力帮助极大。

“减脂课”是为大学生量身打造的“健康课”,其拳拳之心能让人体会到,这也是大学精神的呈现。愿这样为大学生着想的选修课越来越多,从而让每一个大学生找到自己的兴趣课,从而喜欢上课,最终受益。

启迪思维的计算机公共基础课

具体到肥胖的大学生而言,正值大好年华、体力充沛的他们一旦肥胖,就意味着体质变差,甚至于颈椎病、腰椎病、肠胃炎、关节炎等不少工作后才会患上的“职业病”,就会找上门来。肥胖还会让一些大学生错失某些行业的就业机会,就连大学生参与征兵,因为体重超标在体检关被拦下来的不在少数。

与国内相比,必修的计算机专业课门数并不多,但几乎每门课程都有编程大作业,负担很重。虽然未设软件工程课,但通过一些大作业训练了学生的软件工程思想。

周老师说,他设计的《运动减脂课程日志》中,有详细的各类食物卡路里参考数据,并要求同学们进行每日“进食记录”。他还做了一个微信平台,学生吃饭之前拍张照片传到微信平台上,就会有两名营养师在后台指点,哪样吃多了,哪样吃少了。

体系完整的编程及编程语言课

学校是为学生服务的,这是学校的核心理念,为学生着想是学校做事和管理的出发点和落脚点。对此,学校需要在各个方面均有所体现。在课程的设计上,同样也要如此。“减脂课”的开设,显然是基于看到肥胖学生的现状,需要为学生服务。关键的一点是,先要充分了解学生的需求。只要学校有心,事先作好准备,即便是有困难也是容易解决的。

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大学生的肥胖问题是国民肥胖问题的一个剖面,2015年发布的《国民体质监测公报》显示,超重与肥胖问题已经成为影响我国成年人、老年人群体体质的突出问题。大学生的肥胖率不下降,国民的肥胖问题就难以改观。

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近日,南京农业大学园艺系的大二男生吴秀扬晒出自己减肥后的照片,与刚进大学时相比,宛若两人。经过一年的运动减肥和合理饮食,他掉肉51斤,成了学校的“减肥明星”。他的成功瘦身,得益于学校开设的一项运动减脂课程,两年来,不少“小胖墩”在这里成功甩肉。

原标题:斯坦福大学计算机专业本科课程特点!

外媒报道

南京农业大学运动减脂课程班主要创始人,是该校体育部老师周全富。周老师说,同学们除了仰卧起坐、曲臂支撑、平板支撑等力量训练,还要每天慢跑。每周会组织一次徒步,比如去紫金山徒步或者进行爬台阶、绿道慢跑等有氧运动。

所以,除了开设“减脂课”,大学还需要在体育课的创新、增加吸引力上多下些功夫。

“爱美之心,人皆有之”,减肥如今已经成为时下备受追捧的潮流,对于高校的大学生来说,减肥更是大多数人的共识,“以瘦为美”更是成为时代审美的一大标准。南京农大开设这门减肥必修课,满足了大学生改造形体的现实需求,以上课带动减肥的方式未尝不可。

这门课是大中院校针对中国年轻人健康状况普遍不佳的最新举措。由于电脑游戏的诱惑和户外活动的机会有限,中国青少年的体重增加,健康状况引发外界担忧。

因此,高校“奇葩”课程如果能够注重科学性、专业性、实用性,同时又具有趣味性和创新性,那么这样的课程未尝不可。

据西班牙埃菲社报道,研究称,算上上课、乘交通工具上学和吃饭的时间,小学生在校有约50%的时间在坐着。研究人员强调,改变少年儿童久坐的情况十分重要,因为这与肥胖症、糖尿病以及自卑心理有很强的联系。

园艺系的大二男生吴秀扬减掉51斤成了校园“减肥明星”,又有女生因肥胖要退学,通过减脂课增加了信心。

对于高校开设类似减肥课的“奇葩课”应该多一份理解和肯定,不应戴着有色眼镜来区别对待。

为了调动学生积极性,他还通过减脂效果来评价学生的体育成绩和学习效果。在学生体育成绩评分满分为100分中,减脂效果得分占60分,课程刚开始减脂效果评价主要看体重,第一学期学生只要减掉原体重的3%即可得到减脂效果满分60分。后来,体重评价指标逐渐提高到5%,直到现在的7%。现在的减脂效果60分的评分标准中包括体重效果40分,体脂肪含量效果10分,骨骼肌效果5分,体脂率效果5分。应该说,现在的减脂效果评价更加科学合理,更趋完善了。

据英国《泰晤士报》网站报道:中国的一所大学引入一门运动减脂课,专门针对超重的学生,为解决中国年轻人的肥胖危机尽到一份力量。设想这样的一门大学课程,你的成绩不是因为读大部头的书籍或是泡图书馆,而是因为在公园中散步和进食蔬菜而得分。

“运动减脂课”,这项课程是该校体育部老师在2015年开设的,这门课只对体重超重的同学敞开,所以选课前要先称体重。至于这门课能拿到多少分,能不能拿到学分,就要看同学们能减掉多少肉了。

扬子晚报:南京一大学开了花式“减肥课”,掉肉就能拿学分

健康是最重要的,因此,现在大学开始注重学生的体育课,同时要求学生晨跑,而清华大学更是要求人人学会游泳,学不会游泳不能毕业,这是对学生体质健康的重视。

前不久出炉的《中国学生体质监测发展历程》显示,我国大学生体质依然呈下降趋势,肥胖率持续上升,每5年提高2%到3%。

研究人员邀请了337名8到12岁的少年参与这项研究,他们都使用过调高后的课桌,以站姿上课。实验发现,站着上课的孩子在下课后依然更加活跃,也不会坐下来,他们比一直坐着的孩子的活跃度高出近30%。“减肥课”也有助于缓解中国大学生的肥胖问题。

据一些统计数据显示,该课程体系先后对179名肥胖生进行了干预,其中男生95名、女生84名。经过6周18次运动减脂课程周期后,肥胖体质健康状况明显改善,形态机能数值明显提高。女生体重平均减少5.02±2.27kg,最多减少14.5kg;男生体重平均减少4.74±2.91kg,最多减少12kg。男女生三围、腰臀比、体质百分比、基础代谢率均有明显改善。

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