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父老妈亲谈,独家幼升小意国语面试法门

2019-05-22 11:49

林克非常喜欢运动,她对运动的迷恋到了让我不知不觉上网查询关于多动症的症状来。比如,都已经5年级了,还非常贪玩,只要从座位上一站起身来,就随手要把一个呼啦圈套在身上,从卧室到客厅,一边走一边扭动身体。在和我聊天时,也是一边聊,一边狂摇呼啦圈,看的我眼花缭乱,心里直恶心。这样玩了三、四个月,突然改成玩滑板了。同样,只要一站起身要走动,脚就要踩在滑板上,从卧室到客厅再到厨房,一路滑着过来。因为家里面积小,难免要撞在墙和家具,滑板车“况当”倒在地上,在夜深人静时发出巨大响声,弄得楼下的邻居对此颇有些微词。几个月后,滑板车不玩了,改成垫乒乓球了……

对于明年即将送孩子上小学的粑粑麻麻而言,当下可是面试准备的关键阶段,怎样帮宝贝在诸多同龄人中脱颖而出?咱们的老朋友,英孚青少儿英语(微博)资深教育专家、美国旧金山大学教育学硕士Ivy老师为大家准备了独家英语面试秘籍,一起来看看吧!

粉红猪小妹 Peppa Pig 是一部原版的英语动画。纯正的英式发音、有趣的情节、可爱的动画人物设计,受到了国内外很多家长和小朋友的欢迎。我们在这里总结Peppa Pig的重点词组,配以例句,伴你和孩子一起学习!

在所有的运动中,林克最喜欢、玩的时间最长的恐怕要数跳绳了。这项运动她从4岁开始玩,一直到现在上6年级了,还是乐此不疲。5年级时,曾以一分钟跳248个的成绩获得学校年级女子组第一名,如果海淀区有这项比赛的话,这个成绩估计也能拿名次了。

不管公立,民办还是国际学校,都有以下四种基本面试题型:

【学习笔记】重点词组讲解

我非常赞同让孩子多运动。运动除了给孩子以强健的身体外,会让孩子变得开朗、乐观和自信。在运动中,一定会让我看到一个阳光的女孩!从小培养对体育运动的热爱,能让孩子终身受益!

1口语对话/自我介绍

  1. muddy: adj.1. 泥泞的 2. 暗的, 模糊的, 糊涂的

在林克三年级时,我曾尝试着将运动和学英语结合起来,让林克在运动中学,利用对运动的爱好来激发她对英语的兴趣,取得了非常好的效果。比如,我教林克一些跳绳时经常要用到的英语句子,在跳绳时,就可以尽量用英语对话了:

老师会问孩子1~2道生活或学习相关的问题,让小朋友们作答。问题通常比较简单,举几个例子:

puddle:n.1. 水坑; (尤指道路上的)雨水坑

How many jumps can you do in a minute? 你一分钟能跳几个?

有关颜色:What color do you like?/What‘s your favorite color?

muddy puddle: 水坑

How many jumps can you do without messing up?

有关形状:What shape do you like?/What‘s your favorite shape?

例句:Peppa loves jumping in muddy puddles. Peppa喜欢跳水坑。

你不间断能跳几个?

有关运动:What sports do you enjoy playing?/What‘s your favorite sport?

2 run along:1. 走开 2. 延伸,贯穿

(mess up弄糟)

有关食物:What food do you like?/What‘s your favorite food?

例句:Alright, run along you two。可以啊,你们两个快去吧。

Can you count jumps for me? 你能帮我数跳了几个吗?

有关动物:What animals do you like?/What‘s your favorite animal?

  1. boot: n。靴子

You messed up. 你跳坏了。

有关家庭成员:How many people are there in your family? Who are they?

例句:If you jump in muddy puddles, you must wear your boots。如果你要跳水坑,你必须穿好靴子。

I got tripped。我被拌倒了。

考察:判断孩子目前的英语水平,是否熟悉基本的词汇和句型,能否进行简单的生活或课堂对话。

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(也是“跳坏了”的意思)

针对性练习:

4 look after: 1. 注视2. 照顾, 照看

Run in。跳进来。

家长(微博)可以在家帮孩子找到不同主题的英语卡片,或利用家庭活动的情景(比如吃饭的时候问孩子最喜欢的食物,玩积木时问孩子最喜欢的颜色和形状,运动的时候问孩子最喜欢的运动等)跟孩子进行互动。

例句:Peppa likes to look after her little brother, George. Peppa喜欢照顾她的弟弟,乔治。

(一带一跳时)

面试Tips:

5.mud:n。泥, 烂泥

Can you do it with tricks? 你会花样跳吗?(trick把戏)

孩子在面试时,面对老师提出的问题,如果对某个词不太清楚,有个聪明的办法就是重复老师的问题,根据老师的回答推到出问题的意思,比如,如果老师问“What’s your favorite fruit?”孩子对favorite这个词不是很熟悉,可以反问老师同样的问题,根据老师的回答,比如“My favorite fruit is apple”来理解问题,给出自己的答案。

例句: It's only mud。那只是块泥。

I can jump backwards. 我会倒着跳。

 2根据指令做动作

6 goodness me: 天哪

Try crossing your arms and do some jumps. 试着交叉双臂,跳几个。

老师说出一些简单的指令,孩子根据这些指令进行反应,比如:

7.mess:n. 杂乱, 脏乱; 脏东西;不整洁

Try doing a double-jump。试着跳一个双摇。 (绳子摇两圈,跳一个)

跟身体部位有关:Touch your eyes/knees/nose。。。

in a mess:又脏又乱

When you do a double-jump, jump high and turn the ropefast。

跟课堂指令有关:Please color the bird blue。

例句:And look at the mess you're in. 看看你们有多脏。

跳双摇时,要跳得高,绳子要快摇。

Please draw an “X” on the star。

8.clean up:1. 打扫;清理 2.(给自己)洗脸(洗手, 洗澡)

……

Please write an “B” on the paper。

例句:Daddy, when we've cleaned up, will you and Mummy come and play, too?爸爸,等我们洗好,你和妈妈会和我们一起来玩么?

……

Please circle “cat”。

9 up and down:上上下下

……

Please pick up the pencil on the floor。

例句:Peppa loves jumping up and down in muddy puddles. Peppa喜欢一上一下跳水坑。

上面的对话里,包含了很多单词、一些短语和语法内容。我们以第一句How many jumps can you do in aminute?(你一分钟能跳几个?)为例。在这个句子里包含了一个重要句型how many…。在孩子们的英语教科书上,当教到how many句型时,常常会选用how many

Please open/close the door。

  • 动物/水果/

Please stand up/sit down/raise your hand。

形状…… can yousee?之类的例句,并配合以看图问答,比如:

考察:听音辨音能力,以及对基本词汇与句型的掌握程度。

How many lions can you see? 你看见几头狮子了?

针对性练习:

Howmany apples can you see? 你看见几个苹果了?

家长在家可以鼓励孩子边听边做边说,比如,让孩子在做手工或写字过程中,用英语与孩子进行互动,运用到“color, cut, glue, draw, write”等动词;而在孩子帮忙做家务活动时,运用“pick up, open, close”等动词,让孩子熟悉每个指令。

How many stars can you see? 你看见几个星星了?

面试Tips:

……

遇到陌生指令时,千万不要愣在那儿一片茫然,鼓励孩子诚实表达自己的困惑,比如“Sorry, I don‘t know。 Can you show me please?” (不好意思我不清楚要怎样做,可以请您做个示范么?)既能体现孩子的临场发挥能力,又让孩子真正将语言作为沟通工具,熟练运用。

……

3跟读英语长短句/复述原版动画人物对话/跟唱英文歌曲跳操

……

小朋友们跟读老师的长短句,或是复述动画片里的人物对话,不要求一字不差,但能概括其中大意;跟唱英文歌跳操的形式分为两种,第一种,让孩子不看画面,听录音并跟唱;第二种,让孩子跟着画面中的人物边唱边跳。

这些句子对于理解how many句型的意思当然很有作用,但遗憾的是,它们离开了课堂教学,几乎就没有多大的现实意义了。如果能在这些句子的基础上,再教孩子们一些类似how many jumps can you do?(你能跳几个)的例句,一定会大大增强其实用性和趣味性。

考察:听音、辨音能力,单词发音、语感以及整句节奏感。

家长[微博]们可能会想:孩子跳绳要跳好几年,而你就那几句英语,很快就掌握得滚瓜烂熟了,再说下去有什么意义呢?

针对性练习:

其实,在运动中学英语,只是一个手段而已,用来激发孩子学习英语的兴趣、养成敢于开口说英语的习惯。而且,孩子们在跳绳时经常会随着动作节奏唱一些童谣,我们完全可以把这些童谣换成学校留的口头作业,比如:背英文的星期、月份、动词过去式和过去分词、英语课文等,还可以背背《三字经》、《弟子规》等古诗文。

平时可以让孩子跟读一些简单的有声书,或者从网上下载英语童谣,如《Mother Goose》、Dora系列等,让孩子跟读跟唱。

当孩子们把一项自己热爱的运动,用英语表达出来时,所产生的成就感会激发他们对英语学习的无限热情,同时,还可以做到学习、运动两不误。喜爱运动不仅是孩子们的天性,而且对身体素质、性格发展都有着非常重要的意义。我期待着所有的小学生,都能在学好功课的同时,有充分的时间进行体育锻炼,努力做到德、智、体全面发展。

面试Tips:

本文选自五月的天兰兰的博客,点击查看原文。

孩子在复述时,即使无法说出整句也没有关系,重点是要抓住并大声说出句子中被故事中角色所强调的词,比如Dora里有一集,故事主要内容是小伙伴们找到三颗 “愿望星”,帮助小怪物Wizzle回家,其中有个句子重复了好多次:“Let‘s find three wishes and send Wizzle home!” 其中“three wishes”,“Wizzle”和“home”都是关键信息。孩子们即便无法复述整句,也可以试着将这些关键信息拆分在孩子所熟悉的句型里,比如 “There are three wishes。 Wizzle wants to go home。”

4看图说话

老师展示一张图,或者故事的一个部分,让孩子看图说1-2句英语;或者展示两张图,让孩子说出两幅图不同的地方。

考察:语言概括能力

针对性练习:

家长在家可以试着拿一些彩色图片,让孩子观察并描述其中的细节,例如:

Is the bear holding a balloon? /What color is the balloon? / Who is holding the red balloon? / What is the bear wearing?

或者问孩子一些情节预测性的问题,比如:

描述正在进行的故事:What is happening in the story?

预测接下来的故事:What‘s going to happen next?

总结点评故事内容:Which character do you like most? What would you do if this happened to you?

改编故事:How would you change the story?

也可以让孩子将想象出来的结尾画出来,再用几句话描述出自己的画。

推荐:Big English Book系列

图片 1

面试Tips:

考试中,如果孩子不知道图片中的物品如何用英语来表达,可以用英语问老师:What‘s this in English? 得到答案后,完成看图说话。

除了上面四种基本题型之外,民办学校国际部或者国际学校还会增加第五种题型,有意让宝贝报考这两类学校的粑粑麻麻要注意啦!

5认写字母单词句子

认读写字母:老师无声读出一个字母,孩子根据老师的口型,写出对应字母;给出单词,让孩子读出首字母

认读写单词:给出一张图片,让孩子三个单词中选出正确单词;看四张图片,写出对于的四个单词;单词4个抽一个根据句子填空;看一张图片,根据图片写一句话。

真题:

1。 给出一张图片,让孩子三个单词中选出正确单词(如图)

“I love you, my ____。” said the mommy bear。 A。 kitten

B。 cub

C。 chick

图片 2

2。看图片,写出对应的单词

图片 3

答案:cat

图片 4

答案:dog

图片 5

答案:chicken

图片 6

答案:pig

3。 根据句子填写正确单词

(1)Fish can ____。 (答案:swim)

(2)Rabbits can ____。 (答案:jump)

(3)Elephants are ____。 (答案:big)

(4)Mice are ____。 (答案:small)

备选词: swim, jump, big, small

4。 看一张图片,根据图片写一句话。

图片 7

答案举例: I love my mom。

考察:单词拼写能力和句型运用能力

针对性练习:

找一些原版资料,帮孩子在家巩固自然拼读。

积累话题式“词库”,选择可以用自然拼读规律拼写出来的单词,让孩子听到这些单词就能拼写。

动物类:cat, dog, pig, duck, bird等

颜色类:red, blue, green, yellow等

文具类:pen, book, bag等

食物类:cake, rice, egg等

情绪类:sad, happy, mad等

同反义词类:thin, fat, small, big等

积累常用句型,选择孩子最熟悉的句型

我想要:I want。。。/I don‘t want。。。

我喜欢:I like。。。/I don‘t like。。。

我有:I have。。。/I don‘t have。。。

这里有:There is/are。。。

推荐国外原版教材:McGraw-Hill Phonics 系列

图片 8

 面试Tips:

鼓励孩子将能够做的写的都做出来,也可以在写之前大声说出要写的内容,让老师了解孩子是有描述图片的能力,可能在拼写方面还需要继续努力。

面试当天的小建议

1)在面试之前带一些英文故事书,图片,玩具等和孩子互动,通过情境让孩子提前进入“英语模式”,降低孩子见到陌生老师的焦虑心情。

2)面试过程中,对待面试老师主动热情,面带微笑,主动和面试老师打招呼,告诉孩子不懂就问,不要冷场,最好表现出对面试老师的兴趣,不要光回答面试老师的问题,也可以“反客为主”,大胆问老师问题。

3)面试结束后,跟面试老师礼貌再见。

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